感覺統合遊戲是透過許多的攀爬、跳躍、懸吊、觸碰等等感統遊戲，孩子透過本身對外在環境的感覺輸入，經由大腦做出整合，並且成熟腦部的發展後讓孩子對外在的環境做適應性的行為，像是協調能力、注意力、認知能力、寫字能力、課業表現等等。因此，我們可以將感覺統合的遊戲看成是腦部發展的各種豐富套餐，孩子透過這樣的感覺餐，來讓自己可以發展出最良好的表現。

  有些孩子的感覺經驗較為不足，當然這也是受限於每個孩子的家庭狀態，有些家庭無法提供孩子各種多樣的感覺刺激，尤其是都市成長的孩子，他們比較無法去外面跑跳，只能夠透過公園裡的遊樂設施去獲取感覺餐；相較於偏鄉或是山上成長的孩子，他們無時無刻都在田裡跑跳、在山上爬樹，感覺大餐就好像平常在吃的零食一樣，隨時可以獲取。

  我在 傅老師全齡工作室 提供孩子感覺統合的遊戲時，常常會發現孩子對於肢體的協調能力會低於實際年齡。有些孩子其實不是因為他們真的發展遲緩，也不具有任何病因性的因素，像是自閉症、腦性麻痺、罕見疾病等等造成肢體不協調，往往都只是因為缺乏適度的感覺經驗。沒有吃飯，就等於沒有進步。感覺的經驗對於孩子來說就扮演著相當重要的角色，孩子在本店的感統遊戲中，一開始可能會動作很笨拙，慢慢地，隨著感覺的經驗累績，孩子漸漸可以掌握住肢體的運用，並且平衡身體完成外在的感統遊戲。如此，您可以說孩子發展遲緩嗎？您最多只能說孩子的大腦發展缺乏需要的感覺經驗以至於無法發展出相對應的肢體協調。

  而大腦的發展絕對不是只有反應在肢體協調上，孩子的手功能、注意力、空間關係、視知覺認知等等，都是由大腦去做指揮，一旦大腦的發展無法符合相對應的年齡，那孩子就會看起來好像發展遲緩一般的落後，在學校往往老師就會反應：您的孩子好像發展有問題、您的孩子似乎需要去醫院鑑定等等，許多家長聽到這樣的話通常就會晴天霹靂，心情緊張的像是懸吊在鋼索上的陶瓷盤，深怕自己的孩子真的出現了問題，只是往往沒有想到的是，孩子只是缺少適當的感覺餐去協助大腦的成熟發展，如果您的孩子也有相關的問題，歡迎來訊諮詢喔~~。