孩子在發展的過程中，會常常用雙手把玩一些可操作的玩具，這些手功能的操作玩具，對於孩子手功能有著極大的幫助。孩子在拼組玩具時，手指會去捏住玩具，並且將玩具組裝成參考圖上的形狀。光這一個操作動作，就牽涉到孩子的手功能以及認知功能，孩子必須要能夠認知到眼前參考圖的圖形，並且腦部要去指揮手完成圖形的操作。

  這簡單的看圖操作，看似簡單，但在孩子的腦部卻需要許多的元素同時進行才能完成。尤其是視覺辨認、圖形認知、2D或是3D空間概念等等，同時還需要搭配良好的手指功能操作。孩子在這過程，如果認知功能發展較不佳或是手功能操作發展較遲緩，這樣簡單的看圖操作就會發生問題，因而無法完成眼前的手功能操作。

  在傅老師全齡工作室裡，我運用了感覺統合的遊戲搭配許多看圖操作的玩具，讓孩子的視覺功能以及手功能都能夠在遊戲中進步以外，我們還搭配 岱岱老師的藝術感覺統合 的課程，讓孩子可以在藝術畫中學習認知、也可以在練習用手拿筆操作，學習手功能以及認知功能的搭配。

  孩子一旦有手功能或是認知功能的問題，影響的往往是往後的學習能力。孩子在就學過程，視覺必須要能夠去辨認文字以及圖形，認知功能必須要能夠讓孩子去認知空間關係如何搭配，尤其是未來學習數學時，幾何圖形的空間認知就甚為關鍵。

  手在握筆的發展，也跟孩子的手功能能力有著極大的關係。尤其是有些孩子已經快4歲了，握筆依舊使用握拳握筆的方式在進行圖形繪畫，不會使用手指頭去操作筆。這樣的孩子其實並不少見，有些家長會擔心孩子怎麼了？但其實有時候只是孩子沒有學到相關的經驗，以致於手功能發展遲緩。一旦孩子學習到相關的握筆經驗、搭配感覺統合的遊戲，強化孩子手部的觸知覺能力，孩子就可以跟同齡的孩子一樣握筆繪畫或是寫字。

  因此，我們全齡顧問團隊不僅提供感覺統合的遊戲促進的腦部發展以及感覺整合能力，也讓藝術感覺統合的因子融入我們團隊，讓孩子在這裡可以得到更好的手功能以及認知功能的發展，如果您想讓孩子也得到全面性的發展，歡迎來訊報名我們的相關課程喔~~。

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