By futeacher / 2021 年 7 月 19 日

 

孩子在握筆寫功課時，各位家長是看著孩子寫的字漂不漂亮，還是會觀察孩子如何使用自己的手來握筆寫字呢？孩子的手功能跟本身的觸知覺很有相關，那什麼是觸知覺呢？這名詞或許你很陌生，但我們白話一點的敘述就是孩子使用手去抓東西或是觸碰東西時，孩子對於物品的形狀、物品、或是軟硬的狀態會直接透過手來傳遞到腦部，然後腦部就能判別，手上握的東西是什麼，這個就是觸知覺，也因此，孩子可以不透過視覺，而只靠手的感覺就能探索到物品，試想，如果孩子在觸知覺方面出了問題會怎麼樣？是的，孩子可能連很簡單的串珠或是玩具操作都會出了問題，更別說拿筆寫字。而孩子在拿筆時，手指的動作、力道、以及對於圖像的認知都必須要回饋給腦部去做分析，再經由手運筆去完成圖形的繪畫或是文字跟數字的書寫，這過程必須都要先透過手對於筆的知覺，才能夠做出最正確的握筆姿勢。

 

一般來說，孩子在1歲到1歲半時，會開始使用拳頭抓握的方式來握筆，是因為手指頭的功能還無法分開獨立進行物品的操作，到了2歲到3歲，孩子開始慢慢地用手指去抓握筆，然後翻轉手腕去操作筆，3歲到4歲這期間則會發展出使用四指去抓握筆，也就是四點抓握筆，孩子的手指頭慢慢成熟，對物品的觸知覺也較成熟，所以較能夠使用手指去操作筆，到了4歲到5歲時孩子會發展出前三指對物品的操作功能以及知覺功能，因此會使用三指去握筆，但運筆可能會整隻手動，手指固定而不動，5歲後孩子就能夠發展出手指動而手腕不動的動態三點握筆法。

 

拳頭抓握方式–1歲到1歲半的孩子握筆方式

 

手腕反轉抓握–2到3歲半的孩子握筆方式

 

靜態四點抓握–3歲半到4歲半的孩子握筆方式